Академия Флуэдической ДинамикиОбразование · Метод · Профессиональная практика
методология · Профессиональная подготовка

Исследовать
глубже.
Работать
системно.

Академия Флуэдической Динамики — образовательное пространство для последовательного освоения метода работы с внутренними процессами человека.

ПОИСК · ВЗАИМОСВЯЗИ · СИСТЕМА
Собственная методологияМодель устройства человека, понятийная система и последовательные технологии
Практическая подготовкаОт личного освоения до структуры проведения клиентской сессии
Профессиональная средаСопровождение, супервизия и развитие сообщества специалистов
01 / Профессиональные задачи

Когда привычных
инструментов недостаточно

Не всякое затруднение в практике связано с недостатком техник. Иногда специалисту нужна общая система, позволяющая увидеть структуру процесса и последовательность работы.

01 — Понимание

Клиент всё понимает, но продолжает реагировать по-прежнему

Как перейти от обсуждения причины к исследованию сохраняющегося внутреннего процесса?

В процессе работы человек может понять причины своего поведения, увидеть связь с прошлым опытом и научиться точно описывать привычную реакцию. Но при встрече с похожей ситуацией страх, напряжение или прежний способ поведения иногда возвращаются. Для специалиста это повод исследовать не только объяснение проблемы, но и то, что продолжает поддерживать её в настоящем.

В рамках Флуэдической Динамики внимание направляется на актуальное состояние клиента: эмоциональные реакции, ощущения, образы и взаимосвязи переживания. Важен не сам факт нового понимания, а возможность наблюдать изменения в ходе работы и проверять их после завершения процесса.

02 — Повторение

Работа возвращается к одной и той же теме

Почему содержательная сессия иногда не приводит к устойчивому изменению реакции?

Бывает, что каждая отдельная встреча приносит новые наблюдения и облегчение, однако спустя время клиент снова возвращается к знакомым конфликтам, чувствам или поведенческим сценариям. Это не обязательно означает, что предыдущая работа была бесполезной. Возможно, исследованная часть проблемы не исчерпывает всего поддерживающего процесса.

Метод предлагает уточнять актуальный запрос, исследовать структуру повторяющейся реакции и возможные точки её истока. Такой подход помогает не автоматически повторять прежнюю технику, а осмысленно выбирать направление дальнейшей работы и проверять, что именно изменилось.

03 — Последовательность

Сложно определить, что делать дальше

Как ориентироваться в ходе сессии, если прежняя техника перестала давать отклик?

В какой-то момент работа может остановиться: состояние клиента не меняется, выбранный способ перестаёт давать отклик или после одного процесса обнаруживается другой. В такой ситуации специалисту бывает сложно решить, продолжать ли начатое, сменить направление или завершить сессию.

Флуэдическая Динамика описывает последовательность исследования: определить, с каким процессом ведётся работа, проверить актуальное состояние, оценить результаты выполненного действия и выбрать следующий шаг. При этом сохраняются профессиональные границы: если запрос выходит за пределы компетенции, необходим другой формат помощи или направление к профильному специалисту.

02 / Метод

Не набор техник.
Целостная система.

Флуэдическая Динамика — самостоятельный метод работы с внутренними процессами человека, основанный на собственной модели устройства человека и последовательности практических действий.

01

Актуальный запрос

Определение предмета работы

Работа начинается с уточнения того, с чем человек приходит на сессию. Важно отделить общий рассказ о жизненной ситуации от актуальной реакции или состояния, с которыми можно работать в данный момент. Запрос служит ориентиром для последующего исследования.
02

Исследование процесса

Внимание к состоянию, реакциям, ощущениям и образам

Помимо словесного объяснения, в фокусе оказываются чувства, телесные ощущения, реакции, образы и пространственное восприятие переживания. В модели эти проявления рассматриваются как взаимосвязанные элементы исследуемого процесса.
03

Структура и исток

Исследование компонентов и возможных точек истока

Одна и та же внешняя проблема может включать несколько взаимосвязанных компонентов. В методе предполагается поэтапное исследование структуры процесса и возможных точек его возникновения, без сведения сложного запроса к единственной заранее выбранной причине.
04

Проработка

Применение последовательных технологий метода

После исследования применяются предусмотренные системой метода практические инструменты. Конкретные алгоритмы осваиваются в программе обучения, где они сопровождаются заданиями, обратной связью и обсуждением профессиональных границ.
05

Проверка изменений

Повторное исследование состояния и результата

После практической части внимание возвращается к исходному запросу. Специалист и клиент сопоставляют актуальное состояние с первоначальным, замечают оставшиеся реакции и определяют, нужно ли продолжать работу. Изменение на сессии не следует автоматически приравнивать к гарантированному долгосрочному результату.

«Ценность метода — не в количестве отдельных инструментов, а в логике, которая связывает исследование процесса, выбор действий и проверку их результата».

03 / Тематическая библиотека

Области изучения
и применения метода

Отношения, семейные роли, внутренние ограничения и повторяющиеся переживания — темы, о которых важно говорить понятным языком. Откройте библиотеку тем, выберите интересующую ситуацию и перейдите к самостоятельной статье.

Открыть библиотеку тем
04 / Статьи и материалы

Научные исследования, статьи
и материалы

Публикации о стрессе, эпигенетике, отношениях и профессиональной практике. Материалы основаны на исследованиях и самостоятельном анализе.

Открыть статьи и материалы

Эпигенетика, стресс и поколения

Исследования психологии и отношений

Профессиональная практика

Практика специалиста · Статья

Когда сессия остаётся разговором: как заметить пределы одного только обсуждения

Разговор может приносить ясность, но почему новое понимание не всегда сопровождается изменением эмоциональной реакции — и как об этом говорить с клиентом.

Читать статью ↓

Содержательная беседа и её пределы

Клиент подробно рассказывает о происходящем, замечает повторяющиеся ситуации, связывает сегодняшние реакции с прошлым опытом и приходит к важным выводам. Иногда уже этого достаточно, чтобы увидеть новые возможности и принять решение. Однако бывают встречи, после которых человек прекрасно понимает причину своего состояния, а в привычной ситуации вновь ощущает ту же обиду, тревогу или напряжение. Это не обязательно означает, что разговор был бесполезен: понимание и изменение реакции — разные результаты работы.

Что именно меняется в ходе встречи

Полезно различать три уровня: что клиент теперь знает о себе, что он переживает во время встречи и как действует за её пределами. После содержательного разговора может измениться описание проблемы, но сохраниться привычная телесная реакция. Бывает и обратное: эмоциональное облегчение уже наступило, хотя человеку ещё трудно сформулировать выводы. Наблюдение за этими различиями делает разговор о результате точнее и избавляет от поспешных оценок.

Не спешить искать ещё одну причину

Когда реакция сохраняется, естественное желание специалиста — продолжить задавать вопросы и углубляться в историю. Но повторный анализ не всегда добавляет новое. Можно уточнить, какую задачу клиент хочет решить сейчас, в каких обстоятельствах реакция повторяется, что именно в ней наиболее затруднительно и какие изменения он считает значимыми. Иногда следующим шагом становится работа с переживанием или поиск другого подходящего формата помощи, а не ещё одна интерпретация.

Как обсуждать результат без обещаний

Вместо общей фразы «мы хорошо поработали» можно вместе с клиентом исследовать: что стало яснее, изменилось ли переживание в моменте, появились ли новые способы действовать, что остаётся прежним. Между завершением встречи и устойчивыми изменениями в жизни может проходить время. Наблюдение за динамикой, а не обещание обязательного результата, помогает сохранить профессиональную честность.

Вывод

Разговор — полноценный инструмент, а не недостаток работы. Вопрос возникает только тогда, когда именно этому клиенту и этому запросу требуется нечто большее, чем понимание. Умение вовремя заметить такую границу — важная часть профессионального мастерства.

Работа со сложными запросами · Статья

Когда запрос не укладывается в одну причину: как не потеряться в сложности случая

Эмоции, отношения, привычные реакции и телесные ощущения могут переплетаться. Как сохранить ясность и не пытаться решить всё одновременно.

Читать статью ↓

Одна история — несколько взаимосвязанных тем

Человек приходит с трудностью в отношениях, но во время разговора возникают страх отвержения, постоянное напряжение, семейные ожидания, усталость и сложности с профессиональной реализацией. Каждый из этих сюжетов может быть важен. Опасность появляется, когда специалист стремится немедленно объяснить всё единственной причиной либо, наоборот, начинает последовательно разбирать каждую обнаруженную тему без общего направления.

Сложность не означает хаос

Большой объём материала не делает случай автоматически более тяжёлым. Иногда клиент просто впервые рассказывает историю целиком. Профессиональная задача состоит в том, чтобы вместе сформулировать, ради какого изменения человек пришёл именно сейчас, какие события связаны с этим запросом и какую часть картины имеет смысл исследовать первой. Это помогает не перепутать интересные детали с приоритетом работы.

Чем опасна первая убедительная версия

Если напряжение проявляется рядом с темой родителей, возникает соблазн заключить, что всё дело в семейном сценарии. Если на передний план выходит телесная реакция, можно слишком рано объявить её центром проблемы. Но наблюдаемая связь ещё не доказывает единственной причины. Рабочие гипотезы полезнее окончательных объяснений: их можно проверять, уточнять и при необходимости пересматривать.

Сохранять границы и последовательность

В сложной истории помогают простые профессиональные ориентиры: согласованный запрос, понятная цель встречи, наблюдение за откликом клиента и регулярное возвращение к тому, что уже изменилось. Не обязательно использовать все известные техники в одной сессии. Если обнаруживаются признаки состояния, требующего медицинской, психиатрической или иной специализированной помощи, важнее вовремя обозначить пределы своей компетенции, чем продолжать работу любой ценой.

Вывод

Работа со сложным запросом — это не соревнование в количестве найденных причин. Глубина профессионального подхода проявляется в способности удерживать целостную картину, выделять актуальное и последовательно проверять собственные предположения.

Профессиональная устойчивость · Статья

Эмоциональное выгорание помогающего специалиста: где заканчивается вовлечённость

Почему работа с переживаниями других людей может истощать, как замечать первые признаки перегрузки и сохранять профессиональные границы.

Читать статью ↓

Когда сочувствие превращается в постоянную нагрузку

Работа в помогающей профессии предполагает внимание к чужим трудностям. Но иногда клиентские истории продолжают звучать в голове после завершения встреч. Специалист мысленно возвращается к непростому случаю, беспокоится о результате, испытывает напряжение между сессиями или чувствует необходимость быть доступным практически постоянно. Такая вовлечённость может восприниматься как ответственность, хотя в долгосрочной перспективе она истощает.

Заметить перемены раньше, чем исчезнет интерес к работе

Среди возможных сигналов перегрузки — усталость ещё до начала рабочего дня, раздражительность, трудности с концентрацией, отсутствие восстановления после отдыха, эмоциональное отстранение или тревожное желание контролировать результаты клиентов. Эти признаки не являются диагнозом и могут возникать по разным причинам. Но они заслуживают внимания, особенно если повторяются и начинают влиять на качество жизни и практики.

Ответственность не равна контролю

Специалист отвечает за собственную компетентность, ясные договорённости, качество профессиональных действий, соблюдение границ и этики. Но он не может прожить изменения за другого человека и не способен гарантировать поведение клиента после встречи. Когда эти роли смешиваются, возникают завышенные ожидания от себя и постоянное чувство незавершённости. Возвращение к реалистичным границам ответственности помогает уменьшить внутреннюю нагрузку.

Роль рабочего ритма и профессиональной поддержки

Регулярные паузы, разумная плотность расписания и отдых — не дополнительные награды, а условия устойчивой работы. Сложные случаи полезно обсуждать на супервизии с соблюдением конфиденциальности. Важно иметь пространство, где можно замечать собственные реакции, уточнять профессиональные решения и вовремя получать обратную связь. Если признаки истощения выражены или сохраняются, стоит обратиться за соответствующей профессиональной помощью.

Вывод

Устойчивость специалиста не предполагает эмоциональной холодности. Она означает способность присутствовать в работе, сопереживать и одновременно сохранять собственные границы. Забота об этой устойчивости — часть профессиональной ответственности перед собой и клиентами.

05 / Опыт учеников

Отзывы учеников

Личный опыт участников обучения и семинаров Флуэдической Динамики: освоение метода, самостоятельная практика и профессиональное развитие.

Реальные впечатления об обучении и самостоятельной практике25 отзывов
1
Онлайн-обучение · программа самопознания и профессиональный курс

От первых семинаров к профессиональной практике

«С Флуэдической Динамикой я знаком почти три года. Сначала прошёл очный семинар: это были три дня новых знаний, открытий и переживаний. Начал применять техники для себя и близких, но чувствовал, что для глубокой профессиональной работы знаний ещё недостаточно. Поэтому позднее прошёл две онлайн-программы — по саморазвитию и работе с клиентами. В онлайн-обучении для меня были особенно ценны систематизация материала, общение с руководителем курса, ответы на вопросы, задания после уроков и возможность знакомиться с опытом других участников. Я лучше понял последовательность работы и взаимосвязь разных процессов, приобрёл навыки взаимодействия с собственными состояниями и с запросами клиентов. Обучение не ограничилось теорией: мы выполняли задания, исследовали собственные реакции и учились применять знания на практике. Именно сочетание личного опыта и профессиональной подготовки дало мне уверенность двигаться дальше. После завершения профессионального курса я принял решение открывать частную практику.»

Владимир Григорьев2021
2
Очное обучение · самостоятельная практика

После обучения изменилась атмосфера в семье

«После первого уровня обучения мы начали регулярно применять практики — работать с собой, с детьми и с мужем. Уже на самом семинаре я многое увидела в собственных страхах: боялась болезни ребёнка, нехватки денег, чужого непонимания и осуждения. Нам рекомендовали записывать свои запросы. Сейчас, перечитывая записи, я вижу, что о некоторых переживаниях не вспоминала уже несколько месяцев. Постепенно стали меняться отношения в семье: мы почти перестали ссориться с мужем, дома стало спокойнее. Я стала с большим удовольствием заниматься бытовыми делами, муж начал чаще проявлять внимание, а дети, как мне кажется, стали более весёлыми. Для меня особенно ценно, что изученные инструменты можно использовать самостоятельно и замечать изменения со временем.»

Участница семинара20 апреля 2020
3
Онлайн-курс «Родовая система и психосоматика»

Больше понимания и новых навыков

«В этом курсе очень много интересной и полезной информации, знаний и навыков! Я узнал, как в рамках метода работать с родовыми тенденциями, кармическими процессами, психотравмами и эготравмами, а также с образами, фантазиями и другими внутренними процессами. Раньше, работая другими техниками, часто не получалось полностью разобраться со своей проблемой: она возвращалась. Во время курса мне стало понятнее, чего не хватало в прежнем подходе. В ходе собственной работы смог по-другому отнестись к давним чувствам вины и обиды, к непринятию некоторых событий. Жить стало легче, и появилась уверенность, что я могу продолжать развиваться. Планирую пройти и следующие курсы Академии — благодарю за знания и новые навыки!»

Дмитрий Филин9 марта 2020
4
Программа Флуэдической Динамики

Четыре месяца работы с прошлым опытом

«Сейчас я на пенсии, и у меня появилось время заняться тем, что долго оставалось болезненным. Раньше старалась не вспоминать сложные события прошлого и чувствовала много злости и раздражения на близких. Разговоры с родственниками часто заканчивались ссорами и взаимными обидами. Уже четыре месяца работаю со своим отношением к этому и рада, что после обучения у меня есть знания и умения для такой работы. Постепенно стала смотреть на семейные отношения иначе: после одной из встреч с близкими поняла, что они меня любят, заботятся обо мне и у каждого из них есть свои трудности. Прежде я этого не замечала. Рада, что прошла обучение: оно помогло взглянуть на себя со стороны.»

Участница обученияДата не указана
5
Очные семинары Флуэдической Динамики

Глубже смотрю в себя и по-другому воспринимаю отношения

«Я специалист Флуэдической Динамики, прошла несколько семинаров и активно работаю с собой. Теперь многое из происходящего со мной принимаю как опыт и стараюсь анализировать. Раньше очень стеснялась людей, боялась, что обо мне плохо подумают, не доверяла им; это сказывалось и на отношениях с мужчинами. За последний месяц проделала большую работу над собой и увидела, насколько многое во мне связано со страхом чужой оценки. Сейчас я знаю, как продолжать работу со своими переживаниями и как себе помогать. По-другому смотрю на отношения, замечаю перемены в своих желаниях, потребностях и отношении к себе. Главное — не бояться изменений.»

Участница обученияДата не указана
6
Очные семинары Флуэдической Динамики

Самостоятельная практика меняет привычные реакции

«Я проходила семинары Флуэдической Динамики. Времени на проработки не так много, но даже когда делаю два-три процесса в день, замечаю изменения. Например, раньше всё время думала об уборке по выходным, а теперь суббота и воскресенье стали днями отдыха. Оказалось, что можно спокойно найти время для бытовых дел среди недели. Замечаю и свои эмоциональные состояния: когда становится скучно или хочется плакать, обращаю внимание на то, что происходит внутри, делаю расклад и чувствую перемены в настроении. Мне приятно замечать свою осознанность. Моё восприятие жизни меняется, и в будущее я смотрю увереннее.»

Участница семинаровДата не указана
7
Очные семинары Флуэдической Динамики

Насыщенное обучение и практические навыки

«Спасибо за такой полезный и насыщенный семинар. Три дня обучения пролетели незаметно. Для меня это была новая информация и новый опыт. Особенно понравилось, что я смогла получить много практических навыков для себя. Я уже раньше проходила у вас обучение, но на этот раз семинар был другим — дополненным и переработанным. Ничего лишнего: только то, что пригодится в моей работе над собой и с клиентами. Помимо знаний получила большой заряд энергии и стимул учиться дальше. Фраза «жить в ресурсе» теперь звучит для меня по-особенному.»

Участница семинара18 апреля 2020
8
Очные семинары Флуэдической Динамики

Новые знания и уверенность в себе

«После обучения на семинарах Флуэдической Динамики я поняла, что могу сделать очень многое для себя и своих близких. Вы открыли мне глаза на удивительные вещи. Стала иначе воспринимать себя как специалиста, поверила, что смогу применять эти знания. Я стала внимательнее относиться к собственным возможностям и хочу продолжать обучение.»

Ирина31 января 2019
9
Первый семинар ФД

Четыре месяца практики после семинара

«Прошло четыре месяца после первого семинара. Изменения, конечно, есть, они глобальные. Проблемы теперь воспринимаются иначе, руки не опускаются, всё решаем сразу. Практику официально ещё не начал, но уже помогаю близким. Неуверенности в том, что делаю, нет; некоторые техники стали получаться лучше с опытом.»

Александр Малявинский18 апреля 2020
10
Очные семинары Флуэдической Динамики

Учусь замечать внутренние препятствия

«Во время самостоятельной практики я заметила, что мне трудно продолжать работу с некоторыми техниками. Тогда пришло понимание, что мешает собственное сопротивление и привычный шаблон. Удалось разобраться в причине и продолжить работу. Когда получается, хочется идти дальше.»

Ирина31 января 2019
11
Очные семинары Флуэдической Динамики

Продолжаю осмыслять полученные знания

«После очного семинара прошло две недели, а я до сих пор осознаю глубину полученных знаний. Особенно порадовал способ подачи материала — за это моя огромная благодарность Петру. Теперь у меня есть техники, которые хочется применять на практике.»

Наталья31 января 2019
12
Опыт ученицы и первые работы с клиентами

От личных изменений к практике

«Я меняюсь с каждым днём. На мир смотрю другими глазами, многое делаю спокойнее, замечаю, когда начинаю торопиться, и возвращаюсь к тому, что происходит здесь и сейчас. По-другому реагирую на негатив и сложные ситуации, меньше обижаюсь на мужа. У меня появилась постоянная клиентка — подруга, благодаря которой набираюсь практического опыта. Очень рада, что теперь могу не только работать над собой, но и применять знания в работе с другими.»

НатальяДата не указана
13
Первые практические работы после обучения

Первые результаты в работе с клиентом

«Одна из первых моих работ как специалиста была связана с переживаниями утраты. После работы клиентка смогла спокойнее воспринимать место памяти близких. Я считаю этот результат положительным; клиентка поблагодарила за помощь.»

Ирина31 января 2019
14
Очное обучение Флуэдической Динамике

Использую изученные техники

«Я прошла семинар ФД и активно работаю с техниками, вижу положительные изменения в жизни. Решила провести небольшой эксперимент — поработать с собственным запросом. Теперь продолжаю наблюдать за изменениями и применять изученное.»

Елена31 января 2019
15
Очные семинары Флуэдической Динамики

По-другому наблюдаю внутренние процессы

«После семинаров я стала чётче замечать своё состояние и внутренние процессы, лучше понимать, что со мной происходит. Мне снова интересно исследовать и пробовать новое. Жить стало радостнее и веселее.»

Людмила31 января 2019
16
Очное обучение Флуэдической Динамике

Практикую почти каждый день

«Я прошла только первый уровень обучения Флуэдической Динамике и уже чувствую большие изменения. Почти каждый день работаю со своими состояниями и каждый раз замечаю облегчение, словно освобождаюсь от какого-то груза. Очень благодарна за знания и людям, благодаря которым узнала о методе. Конечно, хочу продолжать обучение дальше!»

Анастасия Семёнова18 апреля 2020
17
После первого очного семинара ФД

Новые профессиональные перспективы

«После первой ступени обучения мой доход почти удвоился, появились новые возможности и перспективы в профессиональном плане. Стало больше идей и проектов. Уже жду продолжения обучения.»

Кристина31 января 2019
18
Обучение Флуэдической Динамике

Применяю знания в своей жизни

«Хочу поблагодарить за знания, которыми вы делитесь. Пройдя обучение, я применяю изученные инструменты не только для себя, но и в своей семье, с близкими и знакомыми. Учусь замечать, что происходит с моими состояниями, лучше понимать свои реакции и не впадать в панику, когда что-то идёт не так. Самое ценное — появилось ощущение, что я могу самостоятельно разбираться в сложных ситуациях, а не просто ждать, пока всё изменится. Спасибо за инструменты и поддержку!»

Светлана Александрова15 мая 2019
19
Очные семинары Флуэдической Динамики

Самостоятельная работа с собой

«Научилась самостоятельно решать свои проблемы и проблемы родных. Отработала много актуальностей, особенно чувствуется после гештальтов, начинается движняк.»

Анастасия31 января 2019
20
Обучение и личные изменения

Стало больше внутренней опоры

«Это колоссальный путь — не просто обучение, а глубокая личная трансформация, после которой уже не стать прежней. Благодаря поддержке на протяжении обучения я стала выносливее, взрослее, появилось больше опоры на себя. Изменилось понимание мира, жизни, себя и людей. Я пришла изучать новый инструмент, а в результате многое поменяла в собственной жизни: стало меньше иллюзий и больше реальности. Смогла выйти из токсичных отношений, начала формироваться как специалист, лучше понимать, чем могу быть полезна людям. Появилось больше уважения к себе, своей жизни, деньгам, силам и времени.»

Ученица АкадемииДата не указана
21
Супервизия · профессиональное развитие

Супервизия помогла увидеть свои профессиональные пробелы

«Сессия супервизии стала одним из значимых событий в моём развитии как специалиста Флуэдической Динамики. Я получила опыт ведения онлайн-приёма с реальным клиентом и его запросом. Пётр наблюдал за моей работой, отмечал ошибки, неточности, моменты, которые я упускала, помогал корректировать ход встречи, а в конце мы подробно разобрали её результаты. Для меня это было настоящее повышение квалификации. Я стала иначе смотреть на запрос клиента, точнее различать его составляющие, замечать возможные связи между переживаниями и ситуациями. Важно, что супервизия показала не только то, что уже получается, но и то, чему мне ещё нужно учиться. После неё я почувствовала больше ясности и уверенности в профессиональном развитии.»

Людмила Толмач7 марта 2020
22
Практический интенсив · развитие восприятия

Стала точнее замечать собственные состояния и запросы

«Я прошла два интенсива по перцепции с перерывом в месяц. После них стала лучше ощущать свои внутренние затруднения, яснее воспринимать запрос человека и момент завершения работы. Раньше многое казалось мне непонятным, даже нереальным. Теперь появился опыт, на который могу опираться. Эти занятия помогли расширить взгляд на собственные ресурсы, глубже почувствовать себя и по-другому относиться к процессам, с которыми работаю. После второго интенсива я заметила перемены и в повседневном восприятии: сны стали ярче и подробнее, возникло больше внимания к собственным ощущениям. Для меня это важная ступень в освоении метода.»

Ирина ЛобановаДата не указана
23
Практический интенсив · работа с восприятием

Отмечаю перемены и в работе, и в повседневной жизни

«После интенсива по развитию перцепции мне стало легче сосредотачиваться на работе и яснее замечать собственные границы. В рамках практик я стала обращать внимание на те состояния, которые раньше не замечала. Изменилось и моё внутреннее самочувствие: появилось больше гармонии, спокойствия, интереса к жизни. Мне хочется продолжать учиться, пробовать новые подходы и развиваться как специалисту. Важно, что изменения я замечаю не только во время упражнений, но и в обычной жизни.»

Наталья ТороповаДата не указана
24
Самостоятельная практика · личное развитие

Появилось больше уверенности и понимания своих процессов

«Прежде всего, я замечаю, что стала увереннее в себе. Мой внутренний стержень ощущается более ясно, я глубже воспринимаю новую информацию. Появились новые цели и больше ощущения собственного ресурса. В процессе самостоятельной работы я стала иначе видеть происходящее. Сначала казалось, что всё устроено довольно просто, но постепенно пришло понимание, насколько многослойными бывают внутренние процессы. Бывает непросто, приходится встречаться с сопротивлением и возвращаться к переживаниям, однако результаты этой работы для меня ценны. Появилось больше понимания своих возможностей и того, как двигаться дальше.»

Екатерина РубановаДата не указана
25
Онлайн-обучение · личная практика

Обучение помогло увидеть глубину собственной работы

«Я пришла на курс в период, когда в моей жизни многое менялось. Постепенно заметила, что меньше раздражаюсь по бытовым вопросам, к концу дня у меня остаётся больше энергии, появились творческие идеи. Порой казалось, что я всё делаю неправильно: прорабатываю одну тему, а вслед за ней возникает другая, будто снежный ком. К концу курса я стала спокойнее относиться к этому процессу и лучше понимать, сколько работы уже проделала. Мне больше не страшно замечать новые переживания и вопросы, с которыми хочется разобраться. Благодаря знаниям и личной практике жизнь стала ощущаться более насыщенной, а путь к своему делу — чуть яснее.»

Участница онлайн-курсаДата не указана
06 / Образовательная программа

Программа обучения

Последовательная подготовка: от понимания модели метода и личной практики до работы с запросом клиента, сопровождения и итоговой супервизии.

Открыть программу обучения — 8 разделов, 26 уроков
26 уроков · 8 последовательных разделов

Обучение выстроено от знакомства с моделью устройства человека и личной практики до структуры клиентской сессии и супервизии. Нажми на этап, чтобы увидеть темы уроков и смысл этого раздела.

01Понимание метода и модели устройства человека5 уроков

Познакомить ученика с внутренней логикой Флуэдической Динамики и сформировать основу, без которой отдельные технологии воспринимались бы как разрозненные упражнения.

Темы уроков
  1. О методе Флуэдическая Динамика
  2. Горизонт событий
  3. Психосоматика
  4. Устройство человека. Духовная система
  5. Устройство человека. Родовая система».

Результат этапа. Ученик понимает, как Флуэдическая Динамика рассматривает устройство человека, возникновение внутренних процессов и их связь с актуальными состояниями и событиями жизни.

02Первые технологии работы с состоянием3 уроков

Перевести ученика от теоретического понимания метода к непосредственному практическому опыту.

Темы уроков
  1. Коррекция стресса и общего напряжения
  2. Освобождение от хронической усталости
  3. Эмоционально-образное освобождение».

Результат этапа. Ученик получает первый самостоятельный опыт применения Флуэдической Динамики и осваивает базовые технологии работы с напряжением, усталостью и эмоционально-образными состояниями.

03Работа со страхом и интенсивными состояниями3 уроков

Научить ученика последовательно работать с более выраженными эмоциональными и телесными состояниями в рамках модели.

Темы уроков
  1. Коррекция страхов и фобий
  2. Эмоциональная разгрузка. Отдых. Relax
  3. Коррекция панических атак».

Результат этапа. Ученик осваивает отдельные протоколы работы со страхом, эмоциональным перенапряжением и другими интенсивными состояниями и учится сохранять последовательность действий во время практики.

04Исследование глубинных источников процесса3 уроков

Познакомить ученика с основными глубинными процессами, которые выделяются в системе Флуэдической Динамики, и научить работать с каждым из них отдельно.

Темы уроков
  1. Родовые тенденции, программы, установки. Теория. Практика
  2. Тонкое тело. Карма. Теория. Практика
  3. Психотравмы, эготравмы».

Результат этапа. Ученик учится различать несколько видов глубинных процессов и применять соответствующую технологию в зависимости от того, что проявилось во время работы.

05Диагностика и понятийная система метода3 уроков

Расширить способность ученика распознавать внутренние процессы и понимать собственный язык Флуэдической Динамики.

Темы уроков
  1. Энерго-информационные ключи
  2. 13 ключей Духовных уровней
  3. Сущность. Забытая личность. Паттерн родовой фигуры. Образ. Фантазия».

Результат этапа. Ученик осваивает внутренний понятийный аппарат метода и учится различать процессы, которые при неподготовленном восприятии могут казаться похожими.

06Пространственные технологии и расклады3 уроков

Научить ученика переводить внутренний процесс в наблюдаемую пространственную структуру и последовательно работать с ней.

Темы уроков
  1. Технология Точка Истока методом расклада
  2. Эгрегоры, субличности, шаблоны мышления, социальные фильтры, сны
  3. Натальная карта. Планеты».

Результат этапа. Ученик учится делать внутреннюю структуру процесса наблюдаемой с помощью бумажных носителей и пространственного расклада, а затем последовательно работать с каждым проявившимся компонентом.

07Личный опыт и профессиональная позиция3 уроков

Соединить личную практику ученика с подготовкой к профессиональной работе.

Темы уроков
  1. Личный опыт. Проработка чакр и личного опыта
  2. Гештальт. Виды, причины, ключи гештальтов. Технология работы
  3. Профессиональные аспекты Специалист и Клиент».

Результат этапа. Ученик углубляет личный опыт применения метода, осваивает работу с гештальтами и формирует профессиональную позицию перед переходом к полноценным клиентским сессиям.

08Полная флуэдическая сессия и супервизия3 уроков

Объединить все ранее изученные технологии в целостную систему работы с клиентом.

Темы уроков
  1. АПК. Структура ФС
  2. FD-Технологии для работы с клиентом. Проработка АПК
  3. Супервизия».

Результат этапа.

Продолжить знакомство с Академией

Пройти обучение

Ознакомьтесь с первыми пятью уроками бесплатно или изучите условия полной программы и форматы сопровождения.

Подробнее об обучении ↗
07 / Профессиональное сообщество

Реестр специалистов
Флуэдической Динамики

Специалисты Флуэдической Динамики: фотографии, образование и информация о практике.

Открыть реестр специалистов →
ВИДЕО И ФОТОГРАФИИ ОЧНЫХ СЕМИНАРОВ

Видео- и фотоархив Академии

Видеоархив

Фильм 1
Посмотреть полный архив
Фильм 2
Фильм 3
08 / Вопросы и ответы

Часто задаваемые вопросы

С чего можно начать знакомство с Флуэдической Динамикой?

Начать знакомство с методом можно с пяти бесплатных вводных уроков. Для этого перейдите в раздел «Пройти обучение» и откройте блок «Начните обучение с пяти бесплатных уроков». Это позволит познакомиться с основами Флуэдической Динамики и форматом обучения до выбора полной программы.

Подходит ли обучение только психологам?

Нет. Программа подходит как действующим специалистам помогающих профессий — психологам, коучам и другим практикам, — так и тем, кто только начинает знакомство с Флуэдической Динамикой и не имеет профильного образования. Обучение можно пройти для самостоятельной работы со своими состояниями и внутренними процессами, а также для освоения новой профессии и дальнейшей работы с людьми. Предварительная подготовка для поступления не требуется: программа выстроена последовательно, от основ метода до профессиональной практики.

Является ли Флуэдическая Динамика медицинским методом?

Нет. Академия представляет Флуэдическую Динамику как немедицинскую практику. Она не заменяет медицинскую диагностику, лечение или психотерапевтическую помощь.

Предусмотрены ли практика и супервизия?

Да. В программе предусмотрены практика и три супервизии. Одна супервизия обязательна для всех учащихся: она проводится для проверки качества освоения метода и практических навыков. Ещё две заключительные супервизии проходят в онлайн-формате и необходимы тем, кто планирует получить официальное свидетельство в сфере оздоровления. Если свидетельство не требуется, проходить эти две дополнительные супервизии необязательно. Порядок проведения всех супервизий подробно описан в заключительном разделе онлайн-обучения.